| A.PRINCIPIOS |
Principios filosóficos y metodológicos del SED |
| B.RECURSOS |
Los principales recursos con que cuenta la SED, como la digitalización y las nuevas tecnologías basadas en ella, los tres tipos de juegos, etc. |
| C.ACTORES |
Los actores integrantes de las instituciones CET, CIP , Franquicias. Y colaboradores al más alto nivel: consultoras, cargos de los cuatro niveles administrativos de cada país etc. |
| D.CONTENIDOS |
Los cuatro tipos de contenidos: sistemáticos, toponímicos, complementarios y de orientación profesional. Según su situación jurídica. Metas y objetivos de la A2030 desglosados en microcursos. |
| E.BIODIVERSIDAD |
La importancia de este sector al lado de los otros dos de la AGENDA 2030 (el económico y el social). Los tres reinos. Fases de implementación del sector ambiental: investigación, catalogación, análisis, cultivo o cría, comercialización. Potencialidades: empleos, alimentos, reverdecimientos, energía renovable… |
| F.ENSEÑANZA |
Principios metodológicos de la educación, enseñanza, formación…con especial referencia a su continuidad, multifacetismos…Los niveles educativos; la continuidad |
| G.ESTUDIO |
Principios metodológicos del aprendizaje: Emulación, competitividad, autocontrol, secuencias de acciones, actualización permanente, personalización, ayudas robóticas, incentivos… |
| H.EVALUACIÓN |
Metodología evaluativa: registros de acciones, votaciones, certificados, rankings, estadísticas, trascendencia de la evaluación… |
| I.RESULTADOS |
Principales logros: emprendimientos, ocupaciones, industrialización, productividad, innovaciones, rentabilidad |
